El jardín del aprendizaje.

Hoy, para concluir mis entradas al blog, evaluaré a mi compañera Cristina Núñez Tébar ,su blog es el siguiente: https://cn95857.wixsite.com/blog. Me ha gustado mucho el diseño, es bastante bonito y colorido; los temas y los contenidos que ha publicado en su blog son adecuados ya que ha recogido un gran número de entradas al blog con suficiente información tanto de contenido que hemos dado en clase que complementa con fotos. Además ,comienza el blog con una frase que  nos dice : "El lenguaje humano es único y nos hace únicos. En conclusión, mi compañera Cristina ha realizado un gran trabajo muy completo.

Después de mucho tiempo, quería comentar la película de campeones. En ésta película, podemos ver variedad de dificultades de lenguaje.  Javier Gutiérrez, el protagonista de la historia, es un entrenador que tiene que hacer trabajos comunitarios entrenando a un grupo de discapacitados intelectuales. Todo el mundo debería de ver ésta película porque te enseña una lección importante: no rendirse ante cualquier problema y tratar de distinta manera a cualquier persona con trastornos o discapacidades.

El pasado miércoles 5 de diciembre nos acompaño una persona magnífica junto con sus padres y profesores. El chico se llama Antonio, tiene 18 años y es autista pero, la música es su don, toca de maravilla. Su madre nos decía que sin comunicación no hay lenguaje y es verdad, porque el lenguaje permite la comunicación y ésta nos ayuda a aprender. En el colegio se realizó una entrevista a la familia y ésta recibió diversos informes sobre el diagnóstico , las terapias y la evolución de Antonio. Las características que mostraba Antonio eran las siguientes: Presentaba conductas preocupantes como no reír y no atender a requerimientos verbales, así como falta de fuerza en las manos. Su abuela paterna le enseñó conceptos básicos que se trabajan en la etapa infantil como , por ejemplo, los números o los polígonos. No se relacionaba con los niños, sino que jugaba solo. Ésto hizo que a Antonio se le diera de baja en atención temprana (ADAPEL). El informe final que se emitió,se reseña que ...

En el siglo XX, John Langdon acuñó el término "mongoloide" para llamar a aquellas personas con Síndrome de Down. Además, también surgieron programas de esterilización en el siglo XX. Nos pusieron un vídeo donde las personas con Síndrome de Down explican cómo se les trata y ésto me hizo pensar que realmente son personas normales  y que no deberían de ser discriminadas por miedo a lo desconocido o a lo diferente.  Hay diversas características psicológicas que caracterizan a las personas con Síndrome de Down: una escasa iniciativa, una menor capacidad para inhibirse, una gran constancia, tenacidad y puntualidad.  Necesitan de una intervención temprana para poder estimularlos.

El pasado miércoles  recibimos la visita de tres personas las cuales estaban involucradas con el autismo: la madre de un chico con autismo, el profesor del conservatorio  y la profesora.  Aprendí mucho sobre el autismo, ya que la realidad es diferente a como lo explican los libros. Antonio, posee un gran talento para la música gracias a su coraje y motivación.  La exposición de mis compañeras sobre este tema fue muy buena , lo que más me sorprendió fue como hay actividades interactivas o material interactivo con el que podemos trabajar con niños con autismo. Para concluir, decir que me quede con ganas de saber más sobre el autismo, porque el día de mañana nos podemos encontrar con algún niño en nuestro aula y es esencial saber como tratarlo y enseñarle cosas y no darse por vencidas.

             Hoy 20 de Noviembre  es el día universal del niño. Todos los niños y niñas tienen derecho a la educación.Recordemos la reflexión del gran pedagogo Francesco Tonucci sobre este derecho fundamental. Es necesario que ,como dice Tonucci ,saquemos fuera lo que llevamos dentro, nuestra vocación, lo que nos gusta hacer. Porque el sistema educativo no hace que salga, que desarrollemos nuestra creatividad y es por eso que  nosotras, como futuras maestras, deberíamos inculcarle y dejarles libres para que ellos puedan crear y descubrir sin el seguimiento de un patrón por el cuál deben realizar ciertas actividades.

Hace unas semanas,vimos  en clase  el vídeo que os adjunto arriba: "Qué difícil es hablar el español". Estoy de acuerdo con lo que los chicos quieren transmitir en el vídeo, que el español tiene muchas variantes y, por ejemplo, en América o diferentes países del mismo continente y de habla hispana, cada palabra tiene un significado distinto, como en el caso de levantarse o ponerse de pie (en España) y de pararse, tirar o echar ( en América) Podemos observar cómo estos hermanos,después de recorrer diferentes países, deciden rendirse en cuanto al entendimiento total del idioma,por lo que realmente pienso que, si nosotros no somos capaces de llegar a entender todo el vocabulario existente de ésta lengua, para otras personas de distinta habla, llegar a comprenderlas es más difícil aún.

Hoy vengo a hablarles sobre la película La forma del agua (The shape of water), dirigida por Guillermo de Toro. En ella nos  encontramos con que la protagonista (Elisa) sufre de mutismo y por lo tanto se comunica con el lenguaje de signos.  En la película, se utiliza el lenguaje visual para que Elisa y el hombre anfibio se comuniquen entre sí, lo que hace que ambos se "enamoren" y se compenetren a la perfección. En la vida real, la protagonista es disléxica, tiene problemas para leer o altera el orden de las letras. Mi opinión sobre está película es que la primera vez que la vi me sorprendió bastante la interpretación de la protagonista.  Os recomiendo que la veáis porque se aprende mucho con ella.